Adolescent mental health: a community intervention perspective

Title: Addictions and Youth Mental Health.

Short bio: Holds a PhD in Social Psychology from the National Autonomous University of Mexico (UNAM), with an affiliation with the Alcohol Research Group in Berkeley, California. She was responsible for the field of studies in Mental Health and for the Master’s and Doctoral programs in Health Sciences at UNAM. She collaborates with the World Health Organization in the fields of addiction and mental health at the National Institute of Psychiatry. She has been a member of the World Health Organization’s Expert Committee since 1986 and of the International Narcotics Control Board. She has worked in cross-cultural research since 1976, with stays in Malaysia, India, and Thailand, and at universities in England, Scotland, Spain, Greece, Portugal, Stockholm, Finland, and the United States. She is a member of the Mexican Academy of Sciences, the National Academy of Medicine, and the National College of Psychologists. She belongs to the College of Problems on Drug Dependence and the Hispanic Network for the Advancement of Science. She is a member of the International Consortium of Psychiatric Epidemiology; Honorary Member of the Mexican Society of Psychology; Honorary Member of the Mexican Psychiatric Association; of the Technical Advisory Committee of the Mexican Foundation for Health and of the Health Program Evaluation Committee.

Título: Adicciones y salud mental de los jóvenes.

Biografía: Doctora en Psicología Social en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), con una afiliación con el Alcohol Research Group de Berkeley California. Fue responsable del campo de estudios en Salud Mental y en el programa de Maestría y Doctorado de Ciencias de la Salud de la UNAM. Colabora con la Organización Mundial de la Salud en los campos de adicciones y salud mental en el Instituto Nacional de Psiquiatría. Miembro del Comité de Expertos de la Organización Mundial de la Salud desde 1986 y de la Junta Internacional de Fiscalización de Estupefacientes. Ha trabajado en investigación transcultural desde 1976 con estancias en Malasia, India y Tailandia, y en universidades de Inglaterra, Escocia, España, Grecia, Portugal, Estocolmo, Finlandia y Estados Unidos. Forma parte de la Academia Mexicana de Ciencias; de la Academia Nacional de Medicina y del Colegio Nacional de Psicólogos. Pertenece al College of Problems on Drug Dependence y a la Hispanic Network for the Advancement of Science. Es miembro del Consorcio Internacional de Epidemiología Psiquiátrica; Socia Honorable de la Sociedad Mexicana de Psicología; Miembro Honorífico de la Asociación Psiquiátrica Mexicana; del Comité Técnico Asesor de la Fundación Mexicana para la Salud y del Comité de Evaluación del Programa de Salud.

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Title: Beyond Simplifications: Understanding and Addressing Suicide in Adolescents

Short Bio: Benedicto Crespo Facorro is a full professor of Psychiatry at the University of Seville, where he teaches and conducts research at the Faculty of Medicine. His academic work focuses on clinical and translational psychiatry, particularly on psychotic disorders such as schizophrenia and the neurobiology of mental health. He leads and contributes to major research projects, including multidisciplinary initiatives using multi-omics data and biological models to improve diagnosis and treatment of psychosis. He is part of research groups such as Translational Psychiatry (PsyNal) and has worked extensively on suicide prevention, antipsychotic response, and brain biomarkers. He has an extensive publication record in high-impact international journals such as Science, JAMA Psychiatry, and Nature, covering genetic, neuroanatomical, and clinical aspects of mental disorders. His career combines advanced research with strong commitment to teaching in mental health.

Título: Más allá de las simplificaciones: comprender y actuar frente al suicidio en adolescentes

Biografía: Benedicto Crespo Facorro es catedrático de Psiquiatría en la Universidad de Sevilla, donde desarrolla su labor docente e investigadora en la Facultad de Medicina. Su trabajo se centra en la psiquiatría clínica y traslacional, con especial énfasis en los trastornos psicóticos, como la esquizofrenia, y en la neurobiología de la salud mental. Dirige y participa en proyectos de investigación de gran alcance, incluyendo estudios multidisciplinares basados en datos ómicos y modelos biológicos, orientados a mejorar el diagnóstico y tratamiento de la psicosis. Es miembro de grupos como Psiquiatría Traslacional (PsyNal) y ha liderado investigaciones sobre prevención del suicidio, respuesta a antipsicóticos y biomarcadores cerebrales. Su producción científica es extensa, con publicaciones en revistas internacionales de alto impacto como Science, JAMA Psychiatry o Nature, abordando aspectos genéticos, neuroanatómicos y clínicos de los trastornos mentales. Su trayectoria combina investigación puntera con compromiso docente en formación en salud mental.

Title: The “Adolescent House” Concept in France, Mexico, and Worldwide.

Short Bio:  Marie-Rose Moro holds a Doctorate in Medicine and Human Sciences and is a psychoanalyst, psychotherapist, and psychiatrist specialising in infants, children, and adolescents. Widely regarded as the leading figure in transcultural clinical practice in Europe, she is one of the foremost international authorities in this field. Professor of Child and Adolescent Psychiatry at the Faculty of Medicine of the Université Paris Cité since 2008, she serves as Head of Department at the Maison de Solenn — Maison des adolescents at the Cochin Hospital in Paris. She is responsible for two university diploma programmes at the same institution: one in Psychiatry and Transcultural Competencies, and one in Transcultural Mediation. She has been a member of the Institut Universitaire de France (IUF) since 2021 and a member of the Académie nationale de médecine of France. For more than thirty years she has developed a clinical and research programme focused on children of migrants, adopted children, and unaccompanied minors, as well as their families. Her research encompasses transcultural psychopathology, bilingualism, identity hybridity, and psychic trauma in childhood and adolescence. She leads research programmes in contexts of human rights violations across several countries and has largely collaborated with Médecins Sans Frontières in the field of children’s mental health. She is the founding president of the Association Internationale d’EthnoPsychanalyse (AIEP) and the founder and scientific director of the journal L’autre, Cliniques, Cultures et Sociétés. She directs the collection La bibliothèque de l’autre at Éditions La Pensée sauvage since 2000, and the collection Hospitalité(s) at In Press since 2020. She was awarded the Ordre national du Mérite in 2004 and 2014, and the Légion d’honneur in 2007 and 2021.

Título: El concepto de Casa de los Adolescentes en Francia, México y el mundo.

Biografía: Doctora en Medicina y en Ciencias Humanas, psicoanalista, psicoterapeuta y psiquiatra de bebés, niños y adolescentes. Reconocida como el principal referente de la clínica transcultural en Europa, es una de las grandes figuras internacionales en este campo.

Profesora de Psiquiatría de la Infancia y la Adolescencia en la Facultad de Medicina de la Université Paris Cité desde 2008, ejerce como jefa de servicio de la Maison de Solenn — Maison des adolescents del Hospital Cochin en París. Es responsable de dos diplomas universitarios en esa misma institución: en Psiquiatría y Competencias Transculturales, y en Mediaciones Transculturales. Es miembro del Institut Universitaire de France (IUF) desde 2021 y miembro de la Académie nationale de médecine de Francia. Desde hace más de treinta años desarrolla un programa de clínica e investigación sobre hijos de migrantes, niños adoptados y menores no acompañados, así como sobre sus familias. Sus líneas de investigación abarcan la psicopatología transcultural, el bilingüismo, el mestizaje identitario, así como el trauma psíquico en la infancia y la adolescencia. Dirige programas de investigación en contextos de violación de los derechos humanos en distintos países y ha colaborado extensamente con Médicos Sin Fronteras en el ámbito de la salud mental infantil. Es presidenta fundadora de la Association Internationale d’EthnoPsychanalyse (AIEP) y fundadora y directora científica de la revista L’autre, Cliniques, Cultures et Sociétés. Dirige la colección La bibliothèque de l’autre en Éditions La Pensée sauvage desde 2000 y la colección Hospitalité(s) en In Press desde 2020.

Recibió la Orden del Mérito en 2004 y 2014, y la Légion d’honneur en 2007 y 2021.

ACCUEIL | Marie Rose Moro | site officiel

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Title: Emotional well-being of adolescents in Spain: some reflections on gender socialization and its consequences.

Bio: Carmen Moreno is a full professor in the Department of Developmental and Educational Psychology at the University of Seville, where she carries out extensive teaching and research activities. Regarding the latter, since 2000 she has been the principal investigator in Spain for the Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) study, a WHO collaborative study funded in Spain by the Ministry of Health. This project involves more than 50 countries and explores a wide range of issues related to health, lifestyles, and the quality of developmental contexts of adolescents across different countries (http://www.hbsc.es/). More recently, she has become the principal investigator in Spain for the European Horizon Europe research project entitled “Political and community engagement, trust and identity among European adolescents and emerging adults (ENGAGED Youth; Ref: GA-101178889).” Her research interests also include the study of the family as a context for child development, as well as the analysis of psychological recovery processes in children who have experienced early adversity (abuse, separation, abandonment, institutionalization) and who have subsequently gone through different protection measures (adoption, foster care, institutional care). Her research career has recently been recognized with the FAMA Award from the University of Seville in the field of Social and Legal Sciences.

Título: Bienestar emocional de los y las adolescentes en España. Algunas reflexiones sobre la socialización del género y sus consecuencias.

Biografía: Carmen Moreno es catedrática del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Sevilla, donde desempeña una intensa actividad docente e investigadora. En relación con la segunda, desde el año 2000 es la investigadora principal en España el estudio Health Behaviour in School-aged Children (HBSC), un estudio colaborador de la OMS y que está financiado en España por el Ministerio de Sanidad, del que forman parte más de 50 países y que explora un amplio abanico de aspectos relacionados con la salud, los estilos de vida y la calidad de los contextos de desarrollo de los adolescentes en los diferentes países (http://www.hbsc.es/). Más recientemente es la IP en España del Proyecto europeo Proyecto de investigación Horizon Europe, titulado: “Political and community engagement, trust and identity among European adolescents and emerging adults (ENGAGED Youth; Ref: GA-101178889). Sus intereses de investigación también incluyen el estudio de la familia como contexto de desarrollo infantil, así como el análisis de los procesos de recuperación psicológica en niños y niñas que han experimentado adversidad inicial (maltrato, separación, abandono, institucionalización) y que posteriormente han pasado por diferentes medidas de protección (adopción, acogimiento, institucionalización). Su trayectoria investigadora ha sido reconocida recientemente con el premio FAMA de la Universidad de Sevilla en el área de Ciencias Sociales y Jurídicas.

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Title: Strategies for Health Promotion at the University of Seville

Short Bio: María Ángeles Cedillo is a specialist technician in health promotion within the Community Assistance Service of the University, with more than 25 years of experience promoting health programs. Her work includes providing information, raising awareness, training, and offering health guidance. Agustín Luque Fernández is currently the technical director of the Healthy University initiative and previously served as the director of the Occupational Risk Prevention Service. He is responsible for developing a Healthy University plan that serves as the backbone for all health and well-being initiatives carried out at the University of Seville.

Título: Estrategias para la promoción de la salud en la Universidad de Sevilla.

Biografías: María Angeles Cedillo es técnico especialista de promoción de la  salud en el Servicio de Asistencia a la Comunidad Universitaria, con una trayectoria de más de 25 años ,impulsando programas de salud donde realiza labores de información, sensibilización, formación y asesoramiento en salud .

Agustín Luque Fernández es director técnico de universidad saludable actualmente y anteriormente ha sido el director del servicio de prevención de riesgo laborales . Tiene encomendado el desarrollo de un plan de universidad saludable que sea el eje vertebrador de todas las acciones que en materia de salud y bienestar se realicen en la Universidad de Sevilla.

Title: Adolescent Mental Health: A Gender Perspective.

Short bio:  With a PhD in Social Sciences from Pablo de Olavide University, I also hold degrees in Pedagogy and Social Anthropology, and have over twenty years of experience. I have specialized training as a teacher at the International University of La Rioja (UNIR), teaching in the Pedagogy and Primary Education programs. For two years, I combined this work with teaching Vocational Training at CESUR Formación in the Higher Level Social Integration Cycle. I am also a Professor in the Double Degree program in Social Education and Social Work, and Director of the Expert Title in Intervention in Child-to-Parent Violence at Pablo de Olavide University. Additionally, I teach the first, second, third, and fourth editions of the Summer Course: “Violence in Adolescence” and the first and second editions of the “Parental Educator” program. I have enjoyed two short stays in cities such as A Coruña (Spain) and have collaborated with the University of Buenos Aires (Argentina), Faculty of Social Sciences.

Currently, as Coordinator of Socio-educational Projects at ALBORES, we primarily develop the Intervention Program for families with adolescents experiencing behavioral problems and the Educational Support Program for schools, especially secondary schools, regarding school coexistence. I am a member of the Board of Directors of the ARIADNA ASSOCIATION, which aims to implement innovative social intervention methodologies:- The MENTORIS Method, a comprehensive intervention model for families with young children and adolescents with behavioral problems. Award (2019) from Pablo de Olavide University in the Social Innovation Category; and- Youth Mentoring, youth support through peer mentoring in educational centers with students in the second year of ESO (Compulsory Secondary Education) and FPB (Basic Vocational Training). BLAS INFANTE DE ANDALUCÍA Award (2018) from the Casares City Council in the Development Education Category.  My professional career is rooted in social intervention with groups at risk of social exclusion in the Polígono Sur neighborhood of Seville (“3000 Viviendas”). I was the Director of the ED-EM Project (Education and Employment Project) for young people in Polígono Sur, an experience focused on supporting young people and families in pathways to improve their employability and socio-professional integration using street outreach methodology—education, training, job placement, integration, etc. I have worked with various public employment services, such as the Andalusian Employment Service (SAE). Other organizations I have collaborated with include: the University of Seville, Loyola University, the National University of Distance Education (UNED), the University of Málaga, the University of A Coruña, and the Community Social Services of Andalusia and Castile and León, among others.

Título: Salud mental en la adolescencia: la perspectiva de género

Biografía: Doctora en Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide y licenciada en Pedagogía y en Antropología Social, con más de veinte años de experiencia. Vinculada a la formación especializada como docente en la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR). Grado de Pedagogía y Grado de Magisterio. Actividad que compatibilizó durante dos cursos con la docencia de Formación Profesional en CESUR Formación en el Ciclo Superior de Integración Social. También es profesora del Doble Grado de Educación Social y Trabajo Social Grado de Educación Social y directora del Título de Experto en Intervención en Violencia Filioparental en la Universidad Pablo de Olavide así como en I, II, III y IV Edición del Curso de Verano: “Violencia en la adolescencia”, y I y II Edición de: “Educador/a parental”. Ha disfrutado de dos estancias cortas en ciudades como Coruña (España) y colaboración con la Universidad de Buenos Aires (Argentina), Facultad de Ciencias Sociales. Actualmente, como coordinadora de Proyectos Socioeducativos en ALBORES desarrolla fundamentalmente la Línea de intervención con familias con adolescentes con problemas de conducta y, la Línea de acompañamiento educativo a centros, especialmente IES, en relación a la convivencia escolar.

Pertenezco a la Junta Directiva de la ASOCIACIÓN ARIADNA con el objetivo de implantar metodologías innovadoras de intervención social:

-Método MENTORIS modelo de intervención integral con familias con hijos e hijas jóvenes y adolescentes con problemas de conducta. Premio UPOEMPRENDE (2019) de la Universidad Pablo de Olavide en la Categoría de Innovación Social, y,

-Mentoría Juvenil, acompañamiento juvenil a través de la mentorización entre iguales en centros educativos con alumnado de segundo de la ESO y FPB. Premio BLAS INFANTE DE ANDALUCÍA (2018) por el Ayuntamiento de Casares en la Categoría Educación para el Desarrollo.

Su trayectoria profesional tiene sus cimientos en la intervención social con colectivos en riesgo de exclusión social en el barrio sevillano de Polígono Sur (“3000 viviendas”). Directora del Proyecto ED-EM (Proyecto Educación y Empleo) para jóvenes de Polígono Sur experiencia centrada en el ámbito del acompañamiento a jóvenes y familias en itinerarios de mejora de la empleabilidad e inserción sociolaboral con metodología de trabajo de calle -educación, formación, acercamiento al empleo, inserción, etc. Así, he trabajado en distintos Servicios públicos de Empleo, como el SAE.

Ha colaborado también con otras entidades como la Universidad de Sevilla, Universidad Loyola, UNED, Universidad de Málaga, Universidad de A Coruña y Servicios Sociales Comunitarios de Andalucía y Castilla y León, entre otros.

Title: Mental Health and Well-being in Young Populations: A View from Social Inequalities and Structural Determinants.

Short Bio: Ikram Benazizi Dahbi is a Senior Scientist at the Spanish National Research Council (CSIC), where she works in the field of public health and the social dimensions of health.

She holds a PhD in Public Health with an international distinction from the University of Alicante, where she also earned a degree in Human Nutrition and Dietetics. She also holds a Master’s degree in Public Health from Miguel Hernández University of Elche and postgraduate training in Applied Statistics for Health Sciences from the UNED.

Her research focuses on the study of social inequalities in health, with particular attention to immigrant populations and the social determinants that influence people’s well-being and quality of life.

Throughout her career, she has participated in various competitive research projects in public health and global health, addressing topics such as migration and health, occupational health, gender-based violence among adolescents, diabetes, and the socially contextualized adaptation of health recommendations in low- and middle-income countries. She has also led research projects on quality of life among people with chronic illnesses and disabilities.

She is the author of numerous scientific articles published in high-impact international journals, as well as book chapters and technical-scientific reports on the health of immigrant populations. Her work has been presented at national and international conferences and has contributed to advancing knowledge on the social determinants of health.

She has conducted research stays at international institutions such as the University of Copenhagen and the Pontifical Catholic University of Ecuador.

In addition to her research activities, she collaborates in university teaching across various undergraduate and postgraduate programs. She is currently a member of the European Commission’s Expert Committee, an expert evaluator for the State Research Agency, a member of technical evaluation committees at the Carlos III Health Institute, and a reviewer for the Spanish Society of Epidemiology.

Título: Salud mental y bienestar en población joven: una mirada desde las desigualdades sociales y los determinantes estructurales.

Biografía: Ikram Benazizi Dahbi es Científica Titular en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), donde desarrolla su labor en el ámbito de la salud pública y la dimensión social de la salud. Es doctora en Salud Pública con mención internacional por la Universidad de Alicante, donde también obtuvo el grado en Nutrición Humana y Dietética. Asimismo, cuenta con un Máster en Salud Pública por la Universidad Miguel Hernández de Elche y formación de posgrado en Estadística Aplicada a las Ciencias de la Salud por la UNED. Su trayectoria investigadora se centra en el estudio de las desigualdades sociales en salud, con especial atención a la población inmigrante y a los determinantes sociales que influyen en el bienestar y la calidad de vida de las personas. A lo largo de su carrera ha participado en diversos proyectos competitivos de investigación en salud pública y salud global, abordando temáticas como migración y salud, salud laboral, violencia de género en adolescentes, diabetes o la adaptación socialmente contextualizada de recomendaciones de salud en países de ingresos bajos y medios. También ha liderado proyectos de investigación sobre calidad de vida en personas con enfermedades crónicas y discapacidad. Es autora de numerosos artículos científicos publicados en revistas internacionales de alto impacto, así como de capítulos de libro e informes científico-técnicos sobre la salud de la población inmigrante. Sus trabajos han sido presentados en congresos nacionales e internacionales y han contribuido al avance del conocimiento sobre los determinantes sociales de la salud.

Ha realizado estancias de investigación en instituciones internacionales como la Universidad de Copenhague y la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Además de su actividad investigadora, colabora en la docencia universitaria en distintos grados y programas de posgrado. Actualmente forma parte del Comité de Expertos de la Comisión Europea, es evaluadora experta de la Agencia Estatal de Investigación, miembro de comisiones técnicas de evaluación del Instituto de Salud Carlos III y evaluadora en la Sociedad Española de Epidemiología.

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Title: “Social Media and Youth Mental Health: Evidence, Challenges, and Policy Responses”

Short bio: Raffael Heiss is a professor at MCI’s Center for Social & Health Innovation and the Department of Social, Health & Public Management. Previously, he was a PhD candidate at the Department of Communication, University of Vienna, until 2018, and a Fulbright Visiting Professor at Georgetown University in fall 2022. His research interests include health communication, health policy, and digital media. More information is available on his website: www.raffaelheiss.com.

Título: Redes sociales y salud mental juvenil: evidencias, desafíos y respuestas políticas.

Biografía: Raffael Heiss es profesor en el Centro de Innovación Social y de la Salud de MCI y en el Departamento de Gestión Social, de la Salud y Pública. Anteriormente, fue doctorando en el Departamento de Comunicación de la Universidad de Viena hasta 2018, y profesor visitante Fulbright en la Universidad de Georgetown en el otoño de 2022.

Sus intereses de investigación incluyen la comunicación en salud, las políticas de salud y los medios digitales. Más información está disponible en su página web: www.raffaelheiss.com.

Title: Indicated Prevention for Anxiety Disorders in a School Setting.

Short bio: Maaike H. Nauta is a professor in Clinical Psychology with a specialisation on children and young people. She is currently the head of the Department of Clinical Psychology and Experimental Psychopathology at the University of Groningen in the Netherlands. Her main research interest is in the onset, maintenance, prevention, treatment, and prevention of relapse of anxiety disorders in children and adolescents, including e-health and cultural adaptations of treatments. One focus is on the identification of predictors and moderators of treatment outcome and relapse. She is one of the founders of the international collaborative PADDY project (Platform of Anxiety Disorder Data in Youth), where data from numerous trials are combined to get more insight into “what works for whom”, see https://www.blackdoginstitute.org.au/paddy/ for further information. She also works as a cognitive behaviour therapist and health care psychologist at Accare, a mental health outpatient clinic for children and adolescents, in a team specialised in anxiety and OCD. For more information on her research and publications: https://www.rug.nl/staff/m.h.nauta/research

Título: Prevención indicada para los trastornos de ansiedad en un entorno escolar.

Biografía: Maaike H. Nauta es profesora de Psicología Clínica con especialización en niños y jóvenes. Actualmente es jefa del Departamento de Psicología Clínica y Psicopatología Experimental en la Universidad de Groningen, en los Países Bajos. Su principal interés de investigación se centra en el inicio, mantenimiento, prevención, tratamiento y prevención de recaídas de los trastornos de ansiedad en niños y adolescentes, incluyendo la e-salud y las adaptaciones culturales de los tratamientos. Uno de sus enfoques es la identificación de predictores y moderadores de los resultados del tratamiento y de las recaídas. Es una de las fundadoras del proyecto colaborativo internacional PADDY (Platform of Anxiety Disorder Data in Youth), donde se combinan datos de numerosos estudios para obtener una mejor comprensión de “qué funciona para quién”; para más información, consulte: https://www.blackdoginstitute.org.au/paddy/ También trabaja como terapeuta cognitivo-conductual y psicóloga sanitaria en Accare, una clínica ambulatoria de salud mental para niños y adolescentes, en un equipo especializado en ansiedad y trastorno obsesivo-compulsivo (TOC). Para más información sobre su investigación y publicaciones: https://www.rug.nl/staff/m.h.nauta/research

Title: Supporting International Students Throughout Their Academic Journey: From Aspirations to Graduation and Beyond.

Short bio: Research-active academic with longstanding experience in international higher education leadership. My academic trajectory has focused on psychology, health, education and international development issues among children, young adults and deprived populations. I have progressively attained leadership roles in international higher education, entailing scientific diplomacy, business development, and partner relationship management. I am currently leading the British Council-funded project ‘TNE as capacity strengthening: Social research methods for sustainable development’ in collaboration with FLACSO Mexico and the Quality Assurance Agency for Higher Education. I am a chartered member and associate fellow of the British Psychological Society and a senior fellow of Advance HE. I hold a PhD and MSc in Social Psychology from the London School of Economics and Political Science (LSE), which I completed after a first degree in Psychology from Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, Mexico.

Titulo: Apoyo a los estudiantes internacionales en su trayectoria académica en la Universidad de Portsmouth: desde sus aspiraciones hasta su graduación y más allá.

Biografía: Académica con amplia experiencia en investigación y liderazgo en el ámbito de la educación superior internacional. Mi trayectoria académica se ha centrado en la psicología, la salud, la educación y el desarrollo internacional en el ámbito infantil, juvenil y en poblaciones desfavorecidas. He asumido progresivamente roles de liderazgo en educación superior internacional, abarcando la diplomacia científica, el desarrollo empresarial y la gestión de relaciones con socios. Actualmente lidero el proyecto «TNE como fortalecimiento de capacidades: Métodos de investigación social para el desarrollo sostenible», financiado por el British Council, en colaboración con FLACSO México y la Agencia de Garantía de Calidad para la Educación Superior (Quality Assurance Agency for Higher Education). Soy miembro colegiada y asociada de la Sociedad Británica de Psicología y miembro sénior de Advance HE. Poseo un doctorado y una maestría en Psicología Social por la London School of Economics and Political Science (LSE), tras obtener mi licenciatura en Psicología por la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, México.

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Title: Wise Interventions for Student Mental Health: Leveraging Mindfulness Beliefs and Self-Efficacy to Support Resilience After Academic Setbacks

Short bio: He is a postdoctoral researcher in social and environmental psychology at LAPCOS (Université Côte d’Azur), where he leads GREEN-WISE, an IdEx-funded project that uses wise interventions and nudges to promote sustainable dietary behaviours among university students. His doctoral research at the Université d’Artois (2024) examined how growth mindset and mindfulness beliefs relate to student mental health and academic resilience. Across seven studies conducted in France and Hungary (N > 3,000), he developed tools to measure students’ beliefs about the malleability of their mindfulness skills, their intentions to use mindfulness after setbacks, and their self-efficacy in doing so—all of which are associated with reduced stress, lower anxiety, and more constructive responses to failure. His methodological expertise includes randomised controlled trials, multilevel modelling, and cross-cultural measurement invariance. He previously held a postdoctoral appointment at the University of Wisconsin–Madison (NIH-funded).

Título: Intervenciones eficaces para la salud mental del estudiantado: aprovechar las creencias sobre mindfulness y la autoeficacia para fomentar la resiliencia tras contratiempos académicos

Biografía: Soy investigador/a posdoctoral en psicología social y ambiental en LAPCOS (Université Côte d’Azur), donde dirijo GREEN-WISE, un proyecto financiado por IdEx que utiliza intervenciones eficaces (wise interventions) y nudges para promover comportamientos alimentarios sostenibles entre estudiantes universitarios. Mi investigación doctoral en la Université d’Artois (2024) examinó cómo la mentalidad de crecimiento y las creencias sobre el mindfulness se relacionan con la salud mental del estudiantado y la resiliencia académica. A través de siete estudios realizados en Francia y Hungría (N > 3.000), desarrollé herramientas para medir las creencias del alumnado sobre la maleabilidad de sus habilidades de mindfulness, sus intenciones de utilizar mindfulness tras contratiempos y su autoeficacia para hacerlo; todos estos factores se asocian con menor estrés, menor ansiedad y respuestas más constructivas ante el fracaso. Mi perfil metodológico incluye ensayos controlados aleatorizados, modelos multinivel y análisis de invarianza de medida transcultural. Anteriormente, ocupé un puesto posdoctoral en la University of Wisconsin-Madison (financiado por el NIH).

Title: UNAM: Community Health Services at the National Autonomous University of Mexico: A Strategy for the Student Population.

Short bio: A physician and surgeon trained at the National Autonomous University of Mexico (UNAM), with postgraduate studies in Global Health. Between 1994 and 1997, she worked in Indigenous communities in the state of Chiapas in collaboration with Médecins Sans Frontières and Médecins du Monde, as well as with the Hospital of San Carlos in Altamirano.

She has experience in the development and implementation of government programs since 1998. Between 2006 and 2007, she served as Director of Prevention at Mexico’s National AIDS Program (CENSIDA). She was Director of the Condesa Specialized Clinic in Mexico City from 2008 to 2024, during which time the Condesa Clinic became the HIV care center with the highest antiretroviral treatment coverage and the largest HIV testing center in the Americas.

She has implemented HIV services for men who have sex with men (MSM), sex workers, incarcerated individuals, people in transit, and homeless populations. She implemented the HIV prevention service with the highest PrEP coverage in Mexico, as well as universal access programs for the treatment of sexually transmitted infections, sexual and reproductive health services, a mental health program in outpatient primary care services, and a care program for individuals with problematic methamphetamine use using a harm reduction approach.

She founded a network of clinics for transgender care in Mexico City and the country’s largest program for care of survivors of sexual violence.

She contributed to the implementation of the Temporary COVID-19 Unit at the Citibanamex Center in Mexico City in 2020 and 2021 and led epidemiological containment efforts at the Central de Abastos, one of the largest markets in the world.

She has participated in scientific publications and operational research on key populations and has collaborated with national and international research groups.

Since September 2025, she has joined UNAM to lead a Community Health Program aimed at the student population.

Título: UNAM: Servicios de Salud Comunitarios en la Universidad Nacional Autónoma de México. Una estrategia dirigida a la población estudiantil.

Biografía: Andrea González Rodríguez
Médico Cirujano por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), con estudios de posgrado en Salud Global. Entre 1994 y 1997 trabajó en comunidades indígenas del estado de Chiapas en colaboración con Médecins Sans Frontières y Médecins du Monde, así como con el Hospital de San Carlos en Altamirano.

Tiene experiencia en el desarrollo e implementación de programas de gobierno desde 1998. Entre 2006 y 2007 ocupó el cargo de Directora de Prevención en el Programa Nacional de SIDA de México (CENSIDA). Fue Directora de la Clínica Especializada Condesa de la Ciudad de México desde 2008 hasta 2024, periodo en el que la Clínica Condesa se convirtió en el centro de atención de VIH con mayor cobertura de tratamiento antirretroviral y en el mayor centro de detección de VIH del continente americano.

Ha implementado servicios de VIH para hombres que tienen sexo con hombres (HSH), trabajadoras y trabajadores sexuales, personas privadas de la libertad, personas en movilidad y poblaciones callejeras. Implementó el servicio de prevención de VIH con mayor cobertura de PrEP en México y programas de acceso universal para la atención de infecciones de transmisión sexual, servicios de salud sexual y reproductiva, así como un programa de salud mental en servicios ambulatorios de atención primaria y un programa de atención a usuarios con consumo problemático de metanfetaminas con enfoque de reducción de daños.

Fundó una red de clínicas para la atención de personas transgénero en la Ciudad de México y el programa de atención a sobrevivientes de violencia sexual con mayor cobertura en el país.

Colaboró en la implementación de la Unidad Temporal COVID-19 del Centro Citibanamex de la Ciudad de México en 2020 y 2021 y encabezó el cerco epidemiológico en la Central de Abastos, uno de los mercados más grandes del mundo.

Ha participado en publicaciones científicas y de investigación operativa sobre poblaciones clave, y colaborado con grupos de investigación nacionales e internacionales.

Desde septiembre de 2025 se incorporó a la UNAM para encabezar un Programa de Salud Comunitaria dirigido a la población estudiantil.